• ১. আল-আশবাহ ওয়ান নাজায়ের
• ২. ইসলাম আওর জাদীদ মায়িশাত ও তিজারাত
• ৩. শরহে উকুদে রসমিল মুফতি
• ৪. উসূলুল ইফতা
• ৫. কাওয়ায়িদুল ফিকহি
• ৬. সিরাজী
• ৭. ফিকহুল বুয়ু’

পাঠদান পদ্ধতি

শিক্ষাবর্ষের শুরুতেই সকল বিভাগের আসাতিযাদের নিয়ে পর্যালোচনা মজলিস অনুষ্ঠিত হয়। কোন কিতাব কীভাবে পড়াতে হবে কোন পদ্ধতিতে কঠিন বিষয়গুলো ছাত্রদেরকে সহজভাবে বোধগম্য করা যায়; অমনোযোগী, উদাস ছাত্রদেরকে কীভাবে পড়াশোনামুখী করা যায়; কীভাবে ছাত্রদের থেকে সবক উসূল করা উচিত; ছাত্রদের প্রয়োজনীয় শাস্তি প্রদানসহ একজন শিক্ষকের করণীয়-বর্জনীয় বিষয়াবলির মৌলিক আলোচনা অত্যন্ত গুরুত্ব সহকারে করা হয়। যাতে প্রত্যেক শিক্ষক তার যোগ্যতানুসারে সফল ভূমিকা রাখতে পারে। প্রতিটি বিষয়ে পারদর্শী শিক্ষকদেরকে উক্ত বিষয়ের দরস প্রদানে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়। নাহ, সরফ, আদব, বালাগাতসহ (ফন্নে মাওকুফ আলাইহি) ভিত্তিমূলক বিষয়গুলোর প্রতি বিশেষ দৃষ্টি রাখা হয়। বছরের শুরুতেই শিক্ষাবর্ষের কার্যদিবস অনুযায়ী কিতাবের নেসাব বণ্টন করে দেওয়া হয়। যাতে বর্ষশেষে একই গতিতে প্রত্যেকটি কিতাব শেষ হয়। কোনো কিতাব আধাআধি বা অংশবিশেষ পড়ানোর কোনো সুযোগ নেই। প্রতি পরীক্ষার পূর্বে রিপোর্ট সংগ্রহ করা হয়। কারো নির্ধারিত পাঠ শেষ না হলে কৈফিয়ত পেশ করতে হয়।

যে কোনো ক্লাসে যাওয়ার আগে মুতালাআ করে যাওয়া, যথাসময়ে সবকে উপস্থিত হওয়া, হওয়া, পূর্ণ সময় সবক পড়ানো, ছাত্রদের সময়কে আমানত মনে করে অত্যন্ত আবেগ-আগ্রহ নিয়ে সবক পড়ানো, কঠিন ও দুর্বোধ্য বিষয়গুলো সহজভাবে পেশ করার ফিকির করা, কোনো ক্রমেই সবক নাগাহ না দেওয়া। প্রাথমিক ক্লাসগুলোতে আগামী দিনের সবক ৭০ থেকে ৮০ ভাগ ইয়াদ করিয়ে দেওয়ার প্রচেষ্টা আমরা করে থাকি। মৌখিক বলার সাথে সাথে লিখে উত্তর প্রদানের অভ্যাস ক্লাসেই করিয়ে দেওয়া হয়। সাপ্তাহিক সবক ইয়াদ রাখার জন্য সাপ্তাহিক পরীক্ষার আয়োজন রয়েছে। সংশ্লিষ্ট শিক্ষক মৌখিক বা লিখিতভাবে এ পরীক্ষা নিয়ে থাকেন। উচ্চতর শিক্ষার্থীদের মূল কিতাবের ইবারত আয়ত্ব করা, সরল অনুবাদ ও মর্মার্থ উপলব্ধির উপর সর্বোচ্চ গুরুত্ব দেওয়া হয়। মূল কিতাবের হাশিয়া, টিকা (বাইনাস সতর) পড়া ও বুঝার প্রতি উৎসাহিত করা হয়। বিশ্লেষণধর্মী কোনো বিষয় থাকলে তাকরির লিখিয়ে দেওয়া বা সহায়ক কিতাবের সন্ধান দেওয়া হয়। গাইড বা অনির্ভরযোগ্য কিতাব থেকে বিরত থাকার ব্যবস্থা গ্রহণ করা হয়।

পরীক্ষা পদ্ধতি

সকল বিভাগের ছাত্রদের বছরে তিনটি পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হয়। ১ম সাময়িক পরীক্ষা: সফর মাসের প্রথম সপ্তাহে ৮ দিনব্যাপী, ২য় সামায়িক পরীক্ষা জুমাদাল উলা মাসের প্রথম সপ্তাহে ৮ দিন ব্যাপী আর বার্ষিক পরীক্ষা শাবান মাসের শুরুতে ৮ দিনব্যাপী অনুষ্ঠিত হয়। পরীক্ষার আয়োজন অত্যন্ত সুশৃঙ্খল ও সুষ্ঠু হওয়ার কারণে পরীক্ষাকে কেন্দ্র করে গোটা মাদরাসায় পড়ালেখার এমন পরিবেশ সৃষ্টি হয় যে, অমনোযোগী ছাত্র পর্যন্ত পড়াশোনার তালে পড়ে যায়। সাময়িক পরীক্ষা উপলক্ষে এক সপ্তাহ এবং বার্ষিক পরীক্ষায় আরও বেশি সময় সবক বন্ধ থাকে। সবক বন্ধ হওয়ার সাথে সাথে সকল ছাত্রদেরকে জমায়েত করে পরীক্ষার প্রস্তুতি, কৌশল, নিয়ম-কানুন বাতলানোসহ যাবতীয় দিক নির্দেশনা দেওয়া হয়। পড়ালেখার জন্য তারগিব-তারহিব প্রদান করা হয়। এতে প্রতিটা ছাত্রই সাহস ও উদ্যমের সাথে পড়ালেখা করার হিম্মত পায় ও সময়কে কাজে লাগিয়ে নিজ নিজ অবস্থান অনুযায়ী এগিয়ে যাওয়ার পরিবেশ সৃষ্টি হয়। আমাদের সাময়িক পরীক্ষাগুলোর একটি বৈশিষ্ট্য হলো, কোনো শিক্ষক নিজে পড়ানো কিতাবের পরীক্ষা নিতে পারেন না; বরং অন্য শিক্ষক পরীক্ষা নিয়ে থাকেন। ছাত্রদের পরীক্ষার সাথে সাথে শিক্ষকের পড়ানোর মানও যাচাই হয়ে যায়। এতে পরীক্ষার উসিলায় শিক্ষকবৃন্দও সতর্ক থাকেন এবং ছাত্ররাও ব্যাপক প্রস্তুতি নেওয়ার তাগিদ অনুভব করে। সব মিলে প্রতিটি পরীক্ষা ছাত্রের ইলমী তারাক্কির জন্য বিশাল সহায়ক হয়ে থাকে। কোনো ছাত্র যেকোনো যৌক্তিক কারণেও পরীক্ষায় অংশ গ্রহণ না করলে পরবর্তীতে তার পরীক্ষার ব্যবস্থা গ্রহণ করা হয়। এতে পরীক্ষা এড়ানোর কোনো সুযোগ থাকে না। পরীক্ষার ফলাফলের সাথে ফ্রি খানা ও অন্যান্য সুযোগ-সুবিধা সংশ্লিষ্ট। প্রতি পরীক্ষার পর নির্ধারিত গড় নম্বর পেয়ে উত্তীর্ণ হলে আর্থিকভাবে অস্বচ্ছল ছাত্ররা ফ্রি খানার সুযোগ পেয়ে থাকে। এমনিভাবে পরবর্তী মাসে হাজিরা খাতায় মেধা তালিকা অনুযায়ী নাম উঠানো হয়। এতে প্রতিযোগিতার মনোভাব শাণিত হয়।

দরসে উপস্থিতি

শিক্ষায় উন্নতির জন্য নিয়মিত ক্লাস অতীব জরুরী বিষয়। শিক্ষক ও ছাত্রের নিয়মিত উপস্থিতি ছাড়া কোনোভাবেই উন্নতি সম্ভব নয় (আমাদের কওমি মাদরাসার মধ্যে যারা তুলনামূলক পিছিয়ে আছে, তাদের এ দুর্বলতাটা সবচেয়ে বেশি)। শিক্ষক ও ছাত্রদের উপস্থিতি নিশ্চিত করার জন্য মারকাযের রয়েছে পরিকল্পিত আয়োজন। শিক্ষক বা ছাত্র কেউ অনুপস্থিত থাকলে যেমনিভাবে কানুনের জালে আটকা পড়তে হয়। তেমনিভাবে গোটা বছর উপস্থিত থাকলে পুরস্কার ও সম্মানে ভূষিত করা হয়।

এ ছাড়া সরকারি ছুটিসমূহের মধ্যে গুরুত্বপূর্ণ ছুটিগুলোর বিষয়ে শিক্ষকবৃন্দের সাপ্তাহিক পরামর্শ সভায় আলোচনা করে সিদ্ধান্ত গৃহীত হয়।